4月12日，新黄河记者从山东省教育厅网站获悉，为进一步规范山东省地方课程设置，更好发挥地方课程对国家课程的拓展补充作用，山东省教育厅印发《山东省义务教育地方课程纲要》(以下简称《纲要》)。
山东省义务教育地方课程在3-8年级开设，以跨学科项目探究方式开展，每周1课时，每学年不超过30课时，可与劳动、综合实践活动、班团队活动和校本课程等课时打通使用，可分散安排，也可以集中安排。
新黄河记者了解到，《纲要》课程内容围绕山东省的特色文化、自然风貌、区域经济、科技创新4个板块，分第一(3～4年级)、第二(5～6年级)、第三(7～8年级)三个学段设计内容。课程内容以跨学科探究项目组织和呈现，有机融入国家安全、生命安全与健康、生态文明等重大主题教育。探究项目要围绕主题内容，明确探究问题和探究任务，遵循问题提出、问题探究和问题解决的设计思路，以学生的学习历程为逻辑脉络，体现完整的探究过程。探究项目的设计按照学生的经验水平和认知规律螺旋上升，可跨板块、跨主题，一般一个学年设计6个项目，覆盖4个板块。
《纲要》明确了山东义务教育地方课程的性质，即凸显地方特色，注重跨学科整合，强化课程内容与学生经验、社会生活相联系，注重真实情境下的问题解决，强化做中学、用中学、创中学，培育学生核心素养，具有综合性、实践性、本土性等特点。课程坚持育人为本，促进全面发展;聚焦核心素养，落实因材施教;突出本土优势，挖掘育人资源;加强课程综合，注重实践探究。
根据《纲要》要求，由山东省教育厅统筹规划地方课程建设，市级教育行政部门和学校要加强课程实施。注重课程资源开发与利用，优化教材建设，把好政治关，合理编排内容。持续强化教研，丰富课程资源供给，提高课程教学质量。注重加强教师培训，探索多元评价，推动课程持续优化。
(济南时报·新黄河客户端记者薛冬)
原标题：设计四个板块三个学段 山东为3-8年级开设义务教育地方课程
